ความขัดแย้งในสังคม สังคมศึกษา ม.2

🤝 บทเรียนสังคมศึกษา มัธยมศึกษาปีที่ 2 · หน่วย: หน้าที่พลเมืองและกฎหมาย · ตัวชี้วัด ส 2.1 ม.2/1, ส 2.1 ม.2/2, ส 2.1 ม.2/3, ส 2.1 ม.2/4 ฯลฯ

เนื้อหาบทเรียน: ความขัดแย้งในสังคม

ห้อง 2/1 กับ 2/2 อยากเล่นฟุตบอลเวลาเดียวกัน

จะแก้ปัญหาอย่างไรดี?

สภาพที่คนหรือกลุ่มคน มีความต้องการหรือความคิดไม่ตรงกัน

เกิดได้ทุกระดับ ตั้งแต่เพื่อนจนถึงประเทศ

รู้สาเหตุ จะแก้ได้ตรงจุด

ความขัดแย้งมีทั้งผลเสียและผลดี ขึ้นกับวิธีจัดการ

เลือกให้เหมาะกับสถานการณ์

เริ่มจากพูดคุยกันเองก่อน

ถ้าไม่ได้ จึงใช้คนกลาง หรือศาล

แต่ละวิธีมีบทบาทของคนกลางต่างกัน

ฝึกได้ทุกวัน

สองกลุ่มอยากใช้สนามพร้อมกัน

เจรจาแบ่งเวลา คนละวัน

หน้าแล้ง หมู่บ้านต้นน้ำกั้นน้ำไว้ใช้

ผู้ใหญ่บ้านเป็นคนกลางช่วยพูดคุย (ไกล่เกลี่ย)

ตกลงแบ่งวันเปิดประตูน้ำ ทั้งสองฝ่ายได้ใช้น้ำ

ถ้าปล่อยปัญหาไว้นาน อาจใหญ่ขึ้น

และไม่ควรใช้ความรุนแรงแก้ปัญหาเด็ดขาด

สาเหตุ: ความคิด ผลประโยชน์ ค่านิยม ข้อมูล ต่างกัน

สันติวิธี: เจรจา → ไกล่เกลี่ย → อนุญาโตตุลาการ → ศาล

💡 จำง่าย: "คุยเอง – คนกลางช่วย – คนกลางตัดสิน – ศาล"

จริงหรือไม่: ความขัดแย้งมีแต่ผลเสียเสมอ
ดูเฉลย
ตอบ: ไม่จริง — ถ้าจัดการดี ความขัดแย้งทำให้ได้ความคิดใหม่และเข้าใจกันมากขึ้น
จริงหรือไม่: ผู้ไกล่เกลี่ยมีอำนาจตัดสินชี้ขาดแทนคู่กรณี
ดูเฉลย
ตอบ: ไม่จริง — ผู้ไกล่เกลี่ยเพียงช่วยหาทางออก ผู้ที่ตัดสินให้คือ อนุญาโตตุลาการ หรือศาล

อยากฝึกต่อ? เล่นเกมแบบฝึกหัดบทนี้ ได้คะแนนและดาวทันที

บทนี้อยู่ใน สังคมศึกษา ม.2 หน่วย “หน้าที่พลเมืองและกฎหมาย” · ครูและผู้ปกครองพิมพ์ใบงานได้ฟรี