อุปสงค์และอุปทาน สังคมศึกษา ม.2
⚖️ บทเรียนสังคมศึกษา มัธยมศึกษาปีที่ 2 · หน่วย: การผลิตและระบบตลาด · ตัวชี้วัด ส 3.1 ม.2/1, ส 3.1 ม.2/2, ส 3.1 ม.2/3, ส 3.1 ม.2/4 ฯลฯ
เนื้อหาบทเรียน: อุปสงค์และอุปทาน
อุ่นเครื่องทำไมเสื้อกันหนาวลดราคาช่วงหน้าร้อน?
หน้าร้อน คนอยากซื้อเสื้อกันหนาวน้อย
ร้านจึงลดราคาให้ขายออก
อุปสงค์ (Demand)
ความต้องการซื้อ ที่มีเงินพอจะซื้อ
กฎของอุปสงค์: ราคาสูงขึ้น → ซื้อน้อยลง
ราคาลดลง → ซื้อมากขึ้น
เส้นอุปสงค์ (D)
เส้นลาดลงจากซ้ายไปขวา
ราคาสูง ซื้อน้อย / ราคาต่ำ ซื้อมาก
ปัจจัยที่กำหนดอุปสงค์
นอกจากราคาแล้ว ยังมีสิ่งอื่นที่ทำให้คนอยากซื้อมากขึ้นหรือน้อยลง
อุปทาน (Supply)
ความต้องการขาย ของผู้ผลิต
กฎของอุปทาน: ราคาสูงขึ้น → อยากขายมากขึ้น
ราคาลดลง → ขายน้อยลง
ปัจจัยที่กำหนดอุปทาน
สิ่งที่ทำให้ผู้ผลิตขายได้มากขึ้นหรือน้อยลง
ดุลยภาพ: D พบ S
เส้นอุปสงค์ตัดกับเส้นอุปทาน
ได้ราคาดุลยภาพ และปริมาณดุลยภาพ
ตัวอย่างตัวอย่าง: หาดุลยภาพจากตาราง
1) หาแถวที่ ซื้อ = ขาย
2) ที่ราคา 30 บาท ซื้อ 50 ขาย 50
3) ราคาดุลยภาพ 30 บาท ปริมาณดุลยภาพ 50 ชิ้น
ตัวอย่างตัวอย่าง: คำนวณส่วนเกิน
ที่ราคา 50 บาท ขาย 90 ชิ้น ซื้อ 10 ชิ้น
อุปทานส่วนเกิน = 90 − 10 = 80 ชิ้น
สินค้าล้นตลาด → ราคาจะลดลง
ตัวอย่างตัวอย่าง: น้ำท่วมสวนผัก
ผักเสียหาย ผักในตลาดน้อยลง (อุปทานลดลง)
แต่คนยังต้องกินผักเท่าเดิม
→ ราคาผักแพงขึ้น
ระวัง!อยากได้ อย่างเดียว ยังไม่ใช่อุปสงค์
อุปสงค์ต้องมี ความต้องการ + เงินพอจะซื้อ
อยากได้รถแต่ไม่มีเงิน ยังไม่นับเป็นอุปสงค์
สรุปสรุป
อุปสงค์: ราคา↑ ซื้อ↓ / อุปทาน: ราคา↑ ขาย↑
ดุลยภาพ: ปริมาณซื้อ = ปริมาณขาย
💡 จำง่าย: "ผู้ซื้อชอบถูก ผู้ขายชอบแพง พบกันที่ดุลยภาพ"
แบบฝึกหัด อุปสงค์และอุปทาน พร้อมเฉลย
- จริงหรือไม่: เมื่อราคาสูงขึ้น ผู้ขายต้องการขายมากขึ้น
ดูเฉลย
ตอบ: จริง - จากตาราง ราคาดุลยภาพเท่ากับกี่บาท
ดูเฉลย
ตอบ: 15 - จากตาราง ที่ราคา 25 บาท มีสินค้าล้นตลาดกี่ชิ้น
ดูเฉลย
ตอบ: 40 — ขาย 60 − ซื้อ 20 = 40 ชิ้น - จริงหรือไม่: อุปสงค์ คือความต้องการซื้อที่มีเงินพอจะซื้อ
ดูเฉลย
ตอบ: จริง
อยากฝึกต่อ? เล่นเกมแบบฝึกหัดบทนี้ ได้คะแนนและดาวทันที
บทนี้อยู่ใน สังคมศึกษา ม.2 หน่วย “การผลิตและระบบตลาด” · ครูและผู้ปกครองพิมพ์ใบงานได้ฟรี