ออกแบบและพัฒนาแอปแก้ปัญหาในชีวิตจริง วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม.3
📱 บทเรียนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มัธยมศึกษาปีที่ 3 · หน่วย: การพัฒนาแอปพลิเคชันและโครงงาน · ตัวชี้วัด ว 4.2 ม.3/1
เนื้อหาบทเรียน: ออกแบบและพัฒนาแอปแก้ปัญหาในชีวิตจริง
แบบฝึกหัด ออกแบบและพัฒนาแอปแก้ปัญหาในชีวิตจริง พร้อมเฉลย
- score = 50
if score >= 50: print('ผ่าน')
else: print('ไม่ผ่าน')
โปรแกรมแสดงผลอะไร
- ก. ไม่ผ่าน
- ข. ผ่าน
- ค. เกิดข้อผิดพลาด
- ง. ไม่แสดงผล
ดูเฉลย
ตอบ: ผ่าน - ขั้นตอนใดควรทำก่อนเขียนโปรแกรม
- ก. เผยแพร่แอป
- ข. ออกแบบหน้าจอและผังงาน
- ค. แก้บั๊ก
- ง. ทดสอบกับผู้ใช้
ดูเฉลย
ตอบ: ออกแบบหน้าจอและผังงาน - จริงหรือไม่: ควรให้ผู้ใช้จริงทดลองใช้แอปก่อนเผยแพร่
ดูเฉลย
ตอบ: จริง - x = 5
x = x + 3
print(x)
โปรแกรมแสดงผลเป็นเลขใด
ดูเฉลย
ตอบ: 8 - total = 0
for i in range(1, 5):
total = total + i
print(total)
แสดงผลเป็นเลขใด
ดูเฉลย
ตอบ: 10 — range(1, 5) คือ 1, 2, 3, 4 รวมได้ 10 - โครงสร้างใดใช้ทำงานซ้ำหลายรอบ
- ก. ตัวแปร
- ข. คำอธิบาย (comment)
- ค. การวนซ้ำ (loop)
- ง. เงื่อนไข (if)
ดูเฉลย
ตอบ: การวนซ้ำ (loop) — loop สั่งให้ทำคำสั่งเดิมซ้ำได้หลายรอบ - รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนในผังงานหมายถึงอะไร
- ก. การประมวลผล
- ข. การแสดงผลบนจอ
- ค. การตัดสินใจ (เงื่อนไข)
- ง. จุดเริ่มต้นหรือสิ้นสุด
ดูเฉลย
ตอบ: การตัดสินใจ (เงื่อนไข) — มีทางออก 2 ทาง คือ ใช่ กับ ไม่ใช่ - แอปสำหรับผู้สูงอายุควรออกแบบอย่างไร
- ก. ใช้ศัพท์เทคนิคมาก ๆ
- ข. มีสีกะพริบตลอดเวลา
- ค. ตัวอักษรใหญ่ ปุ่มน้อย ใช้ง่าย
- ง. ตัวอักษรเล็ก เมนูเยอะ
ดูเฉลย
ตอบ: ตัวอักษรใหญ่ ปุ่มน้อย ใช้ง่าย — ออกแบบให้เหมาะกับผู้ใช้ - BMI ของคนน้ำหนัก 72 kg สูง 1.5 m เท่ากับเท่าใด
ดูเฉลย
ตอบ: 32 — 72 ÷ (1.5 × 1.5) = 72 ÷ 2.25 = 32 - จริงหรือไม่: ค่าขอบเขต เช่น คะแนน 80 พอดี ควรนำมาทดสอบโปรแกรมด้วย
ดูเฉลย
ตอบ: จริง
อยากฝึกต่อ? เล่นเกมแบบฝึกหัดบทนี้ ได้คะแนนและดาวทันที
บทนี้อยู่ใน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม.3 หน่วย “การพัฒนาแอปพลิเคชันและโครงงาน” · ครูและผู้ปกครองพิมพ์ใบงานได้ฟรี