วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือของสื่อ ภาษาไทย ป.5

📺 บทเรียนภาษาไทย ประถมศึกษาปีที่ 5 · หน่วย: ฟัง ดู พูด · ตัวชี้วัด ท 3.1 ป.5/1, ท 3.1 ป.5/2, ท 3.1 ป.5/3, ท 3.1 ป.5/4 ฯลฯ

เนื้อหาบทเรียน: วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือของสื่อ

"กินมะนาวทุกวัน สูงขึ้น 10 เซนติเมตร!"

เชื่อดีไหมนะ?

เราได้รับข้อมูลจากสื่อทุกวัน

รู้จุดประสงค์ จะรู้ว่าควรเชื่อแค่ไหน

ใครเขียน? มีหลักฐานไหม?

เผยแพร่เมื่อไร? แหล่งอื่นว่าอย่างไร?

ถ้าเจอแบบนี้ ให้สงสัยไว้ก่อน

ข่าวที่ดีเน้นข้อเท็จจริง ตรวจสอบได้

โฆษณามักมีความเห็น เช่น ดีที่สุด อร่อยที่สุด

ใครเขียน? ไม่บอก หลักฐาน? ไม่มี

ใช้คำเกินจริง → ยังไม่ควรเชื่อ และไม่แชร์

"ขนมกรุบกรอบ อร่อยที่สุด กินแล้วเก่งขึ้นทันที!"

จุดประสงค์: โน้มน้าวให้ซื้อ

"เก่งขึ้นทันที" ไม่มีหลักฐาน

"กรมอุตุนิยมวิทยาประกาศเมื่อ 5 มิถุนายน

ว่าจะมีฝนตกหนักในภาคใต้"

บอกหน่วยงาน วันที่ ตรวจสอบได้

โพสต์ที่คนแชร์เป็นหมื่น ก็อาจเป็นข่าวปลอมได้

ข่าวเก่าก็อาจถูกนำมาแชร์ใหม่ เหมือนเพิ่งเกิด

ดูจุดประสงค์ของสื่อ

ตรวจ ผู้เขียน หลักฐาน วันที่ เทียบแหล่งอื่น

เคล็ดลับ: ยิ่งน่าตื่นเต้นเกินจริง ยิ่งต้องตรวจ

จริงหรือไม่: โพสต์ที่มีคนแชร์มาก แปลว่าเป็นเรื่องจริงแน่นอน
ดูเฉลย
ตอบ: ไม่จริง — ข่าวปลอมก็ถูกแชร์มากได้ ต้องตรวจสอบก่อน
จริงหรือไม่: ข่าวเก่าเมื่อหลายปีก่อน อาจถูกนำมาแชร์เหมือนเป็นข่าวใหม่
ดูเฉลย
ตอบ: จริง — จึงต้องดูวันที่เผยแพร่ทุกครั้ง

อยากฝึกต่อ? เล่นเกมแบบฝึกหัดบทนี้ ได้คะแนนและดาวทันที