กลวิธีการเล่น สุขศึกษาและพลศึกษา ม.2

🧠 บทเรียนสุขศึกษาและพลศึกษา มัธยมศึกษาปีที่ 2 · หน่วย: กีฬา · ตัวชี้วัด พ 3.1 ม.2/1, พ 3.1 ม.2/2, พ 3.1 ม.2/3, พ 3.1 ม.2/4 ฯลฯ

เนื้อหาบทเรียน: กลวิธีการเล่น

แบบฝึกหัด กลวิธีการเล่น พร้อมเฉลย

1. คู่แข่งแบดมินตันยืนชิดตาข่ายตลอด ควรตีลูกแบบใด
   • ก. ลูกหยอดหน้าตาข่าย
   • ข. ลูกโด่งไปท้ายสนาม
   • ค. ตีใส่ตัวเบา ๆ
   ดูเฉลย

   ตอบ: ลูกโด่งไปท้ายสนาม
2. แบดมินตันคู่ ขณะฝ่ายเรากำลังรุก ควรยืนแบบใด
   • ก. ยืนชิดตาข่ายทั้งคู่
   • ข. หน้า–หลัง
   • ค. ข้าง–ข้าง
   ดูเฉลย

   ตอบ: หน้า–หลัง — ตอนรุกคนหลังตบ คนหน้ารอเก็บลูกที่ตีกลับมาสั้น
3. จริงหรือไม่: หลังตีลูกแบดมินตัน ควรกลับไปยืนจุดกึ่งกลางสนาม
   ดูเฉลย

   ตอบ: จริง
4. คู่แข่งบาสสูงมากใต้แป้น การรับแบบใดเหมาะ
   • ก. ไม่ต้องรับ
   • ข. แบบโซน ปิดใต้แป้น
   • ค. ประกบเฉพาะคนตัวเล็ก
   ดูเฉลย

   ตอบ: แบบโซน ปิดใต้แป้น — การรับแบบโซนช่วยปิดพื้นที่ใต้แป้นที่คู่แข่งตัวสูงได้เปรียบ
5. การยืนนิ่งบังทางคู่แข่ง ให้เพื่อนเลี้ยงผ่านไปได้ เรียกว่าอะไร
   • ก. การรับแบบโซน
   • ข. การรุกเร็ว
   • ค. การสกรีน (กำบัง)
   ดูเฉลย

   ตอบ: การสกรีน (กำบัง) — สกรีนเป็นการกำบังอย่างถูกกติกาเพื่อเปิดทางให้เพื่อน
6. แบดมินตันคู่ ขณะเป็นฝ่ายรับ ควรยืนแบบใด
   • ก. หน้า–หลัง
   • ข. ข้าง–ข้าง
   • ค. ยืนท้ายสนามติดกัน
   ดูเฉลย

   ตอบ: ข้าง–ข้าง — ยืนข้าง–ข้างแบ่งรับลูกตบคนละครึ่งสนาม
7. จริงหรือไม่: ผู้เล่นทุกคนควรวิ่งตามลูกบอลเพื่อช่วยกันแย่ง
   ดูเฉลย

   ตอบ: ไม่จริง — ควรรักษาตำแหน่งและกระจายพื้นที่
8. คู่แข่งแบดมินตันตีแบ็กแฮนด์ไม่แม่น ควรเล่นอย่างไร
   • ก. ตีไปทางแบ็กแฮนด์ของเขาบ่อย ๆ
   • ข. ตีไปทางโฟร์แฮนด์ของเขา
   • ค. ตีลูกเดิมตรงตัวทุกครั้ง
   ดูเฉลย

   ตอบ: ตีไปทางแบ็กแฮนด์ของเขาบ่อย ๆ — กลวิธีที่ดีคือเล่นกับจุดอ่อนของคู่แข่ง
9. ส่งลูกให้เพื่อนแล้ววิ่งตัดเข้าห่วงเพื่อรับลูกคืน เรียกว่าอะไร
   • ก. ส่งแล้ววิ่ง (Give and go)
   • ข. ทราเวลลิ่ง
   • ค. จั๊มป์บอล
   ดูเฉลย

   ตอบ: ส่งแล้ววิ่ง (Give and go) — เป็นกลวิธีรุกที่ใช้การเคลื่อนที่หลังส่ง

อยากฝึกต่อ? เล่นเกมแบบฝึกหัดบทนี้ ได้คะแนนและดาวทันที

บทนี้อยู่ใน สุขศึกษาและพลศึกษา ม.2 หน่วย “กีฬา” · ครูและผู้ปกครองพิมพ์ใบงานได้ฟรี