อยุธยา: เศรษฐกิจ สังคม และความสัมพันธ์กับต่างชาติ สังคมศึกษา ม.2
⛵ บทเรียนสังคมศึกษา มัธยมศึกษาปีที่ 2 · หน่วย: ประวัติศาสตร์: อยุธยา ธนบุรี และเอเชีย · ตัวชี้วัด ส 4.1 ม.2/1, ส 4.1 ม.2/2, ส 4.1 ม.2/3, ส 4.2 ม.2/1 ฯลฯ
เนื้อหาบทเรียน: อยุธยา: เศรษฐกิจ สังคม และความสัมพันธ์กับต่างชาติ
อุ่นเครื่องอยุธยา นครแห่งการค้า
ชาวต่างชาติเรียกอยุธยาว่า "เวนิสแห่งตะวันออก"
เพราะมีแม่น้ำลำคลองมาก และเรือสินค้าจากทั่วโลกมาจอด
เศรษฐกิจอยุธยา
เกษตรกรรม: ปลูกข้าวเป็นหลัก
การค้าต่างประเทศ: รายได้สำคัญของราชสำนัก
ภาษีอากร 4 ประเภท
รายได้ของแผ่นดินมาจากภาษี 4 แบบ
พระคลังสินค้า
หน่วยงานที่ผูกขาดการค้ากับต่างชาติ
ซื้อสินค้าจากราษฎร แล้วขายให้พ่อค้าต่างชาติ
สร้างรายได้มหาศาลให้ราชสำนัก
ระบบศักดินา
กำหนดสิทธิ หน้าที่ ของคนแต่ละกลุ่ม ด้วยจำนวน "ไร่"
แม้ไม่มีที่ดินจริง ก็มีศักดินา
ศักดินาสูง = สิทธิมาก และความรับผิดชอบมาก
ไพร่ 3 ประเภท
ไพร่เป็นคนส่วนใหญ่ของสังคม ต้องสังกัดมูลนาย
ความสัมพันธ์กับต่างชาติ
อยุธยาค้าขายและติดต่อกับหลายชาติ
ภูมิปัญญาและวัฒนธรรม
ผลงานของคนอยุธยาที่ส่งต่อถึงปัจจุบัน
ตัวอย่างตัวอย่าง: ทำไมอยุธยาร่ำรวยจากการค้า
อยู่ใกล้ทะเล เรือต่างชาติเข้าถึงง่าย
พระคลังสินค้าผูกขาดสินค้าสำคัญ
→ ราชสำนักมีรายได้มาก
ตัวอย่างตัวอย่าง: อ่านหลักฐานจากขนมไทย
ทองหยิบ ฝอยทอง ใช้ไข่แดงและน้ำตาล
เป็นสูตรที่ได้รับอิทธิพลจากโปรตุเกส
→ หลักฐานความสัมพันธ์กับชาติตะวันตก
ระวัง!ส่วย กับ ฤชา ต่างกัน
ส่วย = ของหรือเงินที่ส่งแทนการเข้าเวร
ฤชา = ค่าธรรมเนียมเมื่อใช้บริการทางราชการ
สรุปสรุป
เศรษฐกิจ: ข้าว + การค้า / ภาษี 4: จังกอบ อากร ส่วย ฤชา
สังคม: ศักดินา ไพร่ ทาส / ต่างชาติ: โปรตุเกส จีน ญี่ปุ่น ฝรั่งเศส
💡 จำง่าย: "จัง–อา–ส่วย–ฤชา"
แบบฝึกหัด อยุธยา: เศรษฐกิจ สังคม และความสัมพันธ์กับต่างชาติ พร้อมเฉลย
- จริงหรือไม่: ขนมฝอยทองและทองหยิบได้รับอิทธิพลมาจากโปรตุเกส
ดูเฉลย
ตอบ: จริง - จริงหรือไม่: ระบบศักดินาใช้จำนวน "ไร่" บอกฐานะ แม้คนนั้นจะไม่มีที่ดินจริง
ดูเฉลย
ตอบ: จริง
อยากฝึกต่อ? เล่นเกมแบบฝึกหัดบทนี้ ได้คะแนนและดาวทันที
บทนี้อยู่ใน สังคมศึกษา ม.2 หน่วย “ประวัติศาสตร์: อยุธยา ธนบุรี และเอเชีย” · ครูและผู้ปกครองพิมพ์ใบงานได้ฟรี