เขียนแสดงความคิดเห็น และโต้แย้ง ภาษาไทย ม.3

อุ่นเครื่องชุดนักเรียน ควรมีหรือไม่?

หนูคิดอย่างไร?

เขียนอย่างไรให้คนอ่านเห็นด้วย

เขียนแสดงความคิดเห็นคืออะไร

เสนอมุมมองของเราต่อเรื่องหนึ่ง

ต้องมีเหตุผลรองรับ ไม่ใช่แค่ชอบหรือไม่ชอบ

โครงสร้างการแสดงความคิดเห็น

ที่มาของเรื่อง → ข้อคิดเห็น

→ เหตุผลและหลักฐาน → ข้อเสนอแนะ

ข้อคิดเห็น 4 แบบ

แบ่งตามจุดมุ่งหมายของผู้เขียน

เขียนโต้แย้ง

แสดงความเห็นต่าง พร้อมเหตุผลและหลักฐานที่หนักแน่นกว่า

ยอมรับข้อดีของอีกฝ่ายก่อน แล้วชี้จุดอ่อน

โครงสร้างการโต้แย้ง

เรียง 4 ขั้นนี้ ข้อโต้แย้งจะหนักแน่น

ตัวอย่างแสดงความคิดเห็น: ถังขยะแยกประเภท

เรื่องในโรงเรียนที่ทุกคนเกี่ยวข้อง

ตัวอย่างโต้แย้ง: "เกมทำให้เด็กเรียนแย่"

จริงอยู่ที่เล่นมากเกินไปเสียเวลาเรียน

แต่บางเกมช่วยฝึกคิดแก้ปัญหาและภาษาอังกฤษ

จึงควรจำกัดเวลาเล่น ไม่ใช่ห้ามเด็ดขาด

ภาษาในการโต้แย้ง

ใช้คำสุภาพ เช่น "ผมเห็นต่างในประเด็นนี้"

"แม้ว่า...แต่..." ช่วยให้ดูมีเหตุผล

หลีกเลี่ยงคำรุนแรงหรือประชดประชัน

ระวัง!โต้แย้งแบบนี้ไม่ได้ผล

ไม่มีหลักฐาน มีแต่ความรู้สึก "ฉันไม่ชอบ"

โจมตีผู้เขียนแทนการแย้งประเด็น

เดาตัวเลขเอง ไม่บอกที่มา

สรุปสรุปบทเรียน

แสดงความคิดเห็น: ที่มา → ความเห็น → เหตุผล → ข้อเสนอ

โต้แย้ง: ยอมรับบางส่วน → แย้งด้วยหลักฐาน → ทางออก

เคล็ดลับ: "แม้ว่า...แต่...จึง..."